Dia mundial del medio ambiente

Bolero de Ravel y la Evolución (COMPLETO).flv

ECOSISTEMAS

Ecosistemas Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el río o el lago, formados por una trama de elementos físicos (el biotopo) y biológicos (la biocenosis o comunidad de organismos). Ejemplos de ecosistemas.- La ecosfera en su conjunto es el ecosistema mayor. Abarca todo el planeta y reúne a todos los seres vivos en sus relaciones con el ambiente no vivo de toda la Tierra. Pero dentro de este gran sistema hay subsistemas que son ecosistemas más delimitados. Así, por ejemplo, el océano, un lago, un bosque, o incluso, un árbol, o una manzana que se esté pudriendo son ecosistemas que poseen patrones de funcionamiento en los que podemos encontrar paralelismos fundamentales que nos permiten agruparlos en el concepto de ecosistema. - Naturaleza En la naturaleza los átomos están organizados en moléculas y estas en células. Las células forman tejidos y estos órganos que se reúnen en sistemas, como el digestivo o el circulatorio. Un organismo vivo está formado por varios sistemas anatómico-fisiológicos íntimamente unidos entre sí. La ecología estudia a la naturaleza como un gran conjunto en el que las condiciones físicas y los seres vivos interactúan entre sí en un complejo entramado de relaciones. La organización de la naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la que interesa a la ecología. Los organismos viven en poblaciones que se estructuran en comunidades. El concepto de ecosistema aún es más amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, además de la comunidad, el ambiente no vivo, con todas las características de clima, temperatura, sustancias químicas presentes, condiciones geológicas, etc. El ecosistema estudia las relaciones que mantienen estre sí los seres vivos que componen la comunidad, pero también las relaciones con los factores no vivos - Salud En muchos casos la salud se equipara a ausencia de enfermedad y la forma de lograrlo es en base a la atención médica y/o los medicamentos. Así, hablando del derecho a la salud, en general la referencia es al derecho a acceder a la medicina --la oficial y dominante-- y sus recursos. Los indicadores registran datos cuantitativos --cuántos médicos y hospitales hay por habitante, índices de nacimiento, mortalidad y estado nutricional, descripciones de la distribución de enfermedades infecciosas o crónicas-- para medir la salud de una población. El concepto de salud de los pueblos originarios en general es dinámico y holístico. Para los matsigenkas amazónicos de la cuenca del río Urubamba, Perú, la salud es el estar sanos y sentirse bien, dentro de lo cual la salud física es tan solo uno de los elementos. Para ellos “estar sano” refleja aspectos de la vida que la ciencia occidental podría separar en biológico, ambiental, social y psicológico, y no sólo aspectos biomédicos. Afectados por el Proyecto de Gas de Camisea --un grupo de consorcios dedicados a la explotación y transporte de gas en la cuenca del río Urubamba (ver boletín Nº 62 del WRM)--, los matsigenkas relacionan el deterioro de su estado de salud con las nuevas ansiedades y conflictos sociales que han surgido con el “desarrollo” de la zona (los reiterados intentos desde principios de los años 80 de encontrar y explotar los hidrocarburos), los cambios sociales dramáticos que han ocurrido y el esfuerzo por mantener sus valores y formas de vida. - Ciclos El ciclo de la materia en el ecosistema. Mientras que desde el punto de vista energético el planeta tierra constituye un ecosistema abierto, desde el punto de vista de la materia, él nuestro es un ecosistema cerrado. Los ciclos del carbono biogeoquimico. El ciclo del carbono. El dióxido de carbono atmosférico y disuelto en el agua es utilizado por las plantas verdes para sintetizar la materia orgánica vegetal, que tras diversas transferencias, es transformada de nuevo, parcialmente en dióxido de carbono por la respiración. El ciclo del nitrógeno. El nitrógeno atmosférico es transformado en amoniaco mediante una serie de bacterias del suelo. Otras bacterias transforman el amoniaco en nitrito y nitratos, y estos últimos disueltos en el agua, son absorbidos por las plantas, que los incorporan a la cadena alimenticia. El ciclo del fósforo. El fósforo se presenta en la naturaleza de forma de fosfatos, ya sea como las rocas fosfatadas o como guano. Disueltos en el agua se incorporan a las plantas y posteriormente al resto de la cadena alimenticia. Cambios naturales en los ecosistemas; sucesiones y fluctuaciones. Si se observa con detenimiento un ecosistema a lo largo de un año, podemos advertir en él, cambios importantes, tanto en las poblaciones que constituyen su biocenosis, como en las condiciones fisico-quimicas de su biotopo. Sucesiones. Las comunidades se van sucediendo hasta que uno se consigue un tipo de biocenosis capaz de conservarse indefinidamente estable en ese biotopo; es la denominada comunidad clímax. Se denomina sucesión primaria la que se inicia en un área despoblada donde no ha existido anteriormente la vida, o donde está ha sido totalmente destruida. Llamamos sucesión secundaria a la que se establece en un biotopo que ha quedado parcialmente arrasado por un detalle ecológico. Fluctuaciones. Muchas poblaciones de los ecosistemas, incluso de aquellos que han alcanzado su equilibrio, presentan a lo largo del tiempo importantes oscilaciones numéricas que denominamos fluctuaciones. Las oscilaciones periódicas de las poblaciones se denominan fluctuaciones cíclicas. Otro tipo de variaciones bruscas de una población no presenta periodicidad en sus incrementos. Las oscilaciones de la población se denominan fluctuaciones irregulares. Fluctuaciones de especial interés; las migraciones y las plagas. Algunas fluctuaciones en las poblaciones de los ecosistemas pueden pasar inadvertidas para inadvertidas para un observador ocasional. Pero existen otras de espectacular y desarrollo, entre estas se distinguen dos clases; las migraciones y las plagas. Migraciones. Numerosas especies de animales, se desplazan en masa a otros lugares para encontrar condiciones climáticas, alimenticias o procreadoras mas favorables. - Crisis mundial El mundo se adentra en un periodo de cuasi-estancamiento con inflación. Las preocupaciones por abatir la contracción económica con una política monetaria permisiva (bajas tasas de interés) no se compadece del combate frontal a la inflación que llevaría a hacerla más restrictiva (altas tasas de interés). Las naciones industrializadas parecen enfrentar los mayores problemas desde la debacle de los sistemas financieros y del contagio generalizado de sus economías reales. En Europa declinará el ritmo de desarrollo entre el 30% y 50% (Alemania, Francia, Inglaterra, Italia, España) hasta bien entrado 2009. En Japón el crecimiento difícilmente rebasará el 1%. En los Estados Unidos, picentro de los problemas, el producto apenas se acrecentará el 1% y el 0.5% en los próximos dos años, según el FMI. Algunas regiones en desarrollo –China, la India, Medio Oriente-- con buena probabilidad conservarán altas tasas de desarrollo, si bien en algunos casos de orden declinante. Las proyecciones sobre Europa Central y América Latina indican desplomes alrededor del 30% en el ritmo de crecimiento. México parece estar en la peor situación. Si se comparan el promedio del bienio 1996-1997 con las proyecciones del FMI para 2008-2009, la caída es del 47%. El propio gobierno reconoce bajas del 40% --de 3% al 1.8% de crecimiento-- entre las dos estimaciones del producto –antes y después de reventar la burbuja financiera internacional--, elaboradas como respaldo del presupuesto de 2009. Cabe entonces precisar algunas de las causas explicativas de esa situación que está afectando gravemente al desarrollo nacional. Un primer factor reside en el descuido de signos clarísimos de la implosión del sistema financiero norteamericano desde comienzos de 2007. La desaceleración estadounidense -aunque se niegue-- necesariamente afecta a la economía nacional por concentrarse ahí el 80% de las exportaciones mexicanas y el 50% de nuestras importaciones, dejando saldos comerciales favorables por más de 80 mil millones de dólares anuales, esenciales para cubrir los enormes saldos adversos que registramos con China, Japón, La Unión Europea y otras regiones y países. Por esa y otras razones, el ritmo de ascenso del producto nacional se abatió 35% y el déficit comercial subió de 6 mil a 10 mil millones de dólares entre 2006 y 2007, mientras el saldo negativo en cuenta corriente se duplicó --y sigue creciendo-- pese a las remesas de transterrados y los altos precios del petróleo. tutoriales.conalepqro.edu.mx/.../B.%20Descripción%20de%20Ecolog.

BIODIVERSIDAD

¿Que es la Biodiversidad ? La biodiversidad es la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de una región. La riqueza actual de la vida de la Tierra es el producto de cientos de millones de años de evolución histórica. A lo largo del tiempo, surgieron culturas humanas que se adaptaron al entorno local, descubriendo, usando y modificando los recursos bióticos locales. Muchos ámbitos que ahora parecen "naturales" llevan la marca de milenios de habitación humana, cultivo de plantas y recolección de recursos. La biodiversidad fue modelada, además, por la domesticación e hibridación de variedades locales de cultivos y animales de cría. La biodiversidad puede dividirse en tres categorías jerarquizadas--los genes, las especies, y los ecosistemas-- que describen muy diferentes aspectos de los sistemas vivientes y que los científicos miden de diferentes maneras; a saber: Diversidad Genética Por diversidad genética se entiende la variación de los genes dentro de las especies. Esto abarca poblaciones determinadas de las misma especie (como los miles de variedades tradicionales de arroz de la India) o la variación genética de una población (que es muy elevada entre los rinocerontes de la India, por ejemplo, y muy escasa entre los chitas). Hasta hace poco, las medidas de la diversidad genética se aplicaban principalmente a las especies y poblaciones domesticadas conservadas en zoológicos o jardines botánicos, pero las técnicas se aplican cada vez más a las especies silvestres. Diversidad de Especies Por diversidad de especies se entiende la variedad de especies existentes en una región. Esa diversidad puede medirse de muchas maneras, y los científicos no se han puesto de acuerdo sobre cuál es el mejor método. El número de especies de una región--su "riqueza" en especies--es una medida que a menudo se utiliza, pero una medida más precisa, la "diversidad taxonómica" tiene en cuenta la estrecha relación existente entre unas especies y otras. Por ejemplo: una isla en que hay dos especies de pájaros y una especie de lagartos tiene mayor diversidad taxonómica que una isla en que hay tres especies de pájaros pero ninguna de lagartos. Por lo tanto, aun cuando haya más especies de escarabajos terrestres que de todas las otras especies combinadas, ellos no influyen sobre la diversidad de las especies, porque están relacionados muy estrechamente. Análogamente, es mucho mayor el número de las especies que viven en tierra que las que viven en el mar, pero las especies terrestres están más estrechamente vinculadas entre sí que las especies océanicas, por lo cual la diversidad es mayor en los ecosistemas marítimos que lo que sugeriría una cuenta estricta de las especies. Diversidad de Ecosistemas La diversidad de los ecosistemas es más difícil de medir que la de las especies o la diversidad genética, porque las "fronteras" de las comunidades--asociaciones de especies--y de los ecosistemas no están bien definidas. No obstante, en la medida en que se utilice un conjunto de criterios coherente para definir las comunidades y los ecosistemas, podrá medirse su número y distribución. Hasta ahora, esos métodos se han aplicado principalmente a nivel nacional y subnacional, pero se han elaborado algunas clasificaciones globales groseras. Además de la diversidad de los ecosistemas, pueden ser importantes muchas otras expresiones de la biodiversidad. Entre ellas figuran la abundancia relativa de especies, la estructura de edades de las poblaciones, la estructura de las comunidades en una región, la variación de la composición y la estructura de las comunidades a lo largo del tiempo y hasta procesos ecológicos tales como la depredación, el parasitismo y el mutualismo. En forma más general, para alcanzar metas específicas de manejo o de políticas suele ser importante examinar no sólo la diversidad de composición--genes, especies y ecosistemas--sino también la diversidad de la estructura y las funciones de los ecosistemas. Diversidad Cultural Humana También la diversidad cultural humana podría considerarse como parte de la biodiversidad. Al igual que la diversidad genética o de especies, algunos atributos de las culturas humanas (por ejemplo, el nomadismo o la rotación de los cultivos) representan "soluciones" a los problemas de las supervivencia en determinados ambientes. Además, al igual que otros aspectos de la biodiversidad, la diversidad cultural ayuda a las personas a adaptarse a la variación del entorno. La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana.

DESCRIPCION DE ECOLOGIA La Ecología de poblaciones también llamada demoecología o ecología demográfica, es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por los organismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número de individuos), estructura (sexo y edad) y dinámica (variación en el tiempo). Una población desde el punto de vista ecológico se define como "el conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado, con un pool genético que les permite reproducirse, perpetuearse y evolucionar." Ejemplo: Afectan factores como la disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de hábitad,etc. Los atributos o características que se estudian en todas las poblaciones son: [editar]Parámetros Demográficos Primarios Natalidad es el cociente entre el número de individuos que nacen en una unidad de tiempo dentro de la población y su tamaño. Mortalidad es el cociente entre el número de individuos que mueren en una unidad de tiempo dentro de la población y el tamaño de la población. Inmigración es la llegada de organismos de la misma especie a la población. Se mide mediante la tasa de inmigración que es el cociente entre individuos llegados en una unidad de tiempo y el tamaño de la población. Emigración es la salida de organismos de la población a otro lugar. Se mide mediante la tasa de emigración que es el cociente entre individuos emigrados en una unidad de tiempo y el tamaño de la población. Si en una población la suma de la natalidad y la tasa de inmigración es superior a la suma de la mortalidad y la tasa de emigración su tamaño aumentará con el tiempo; tendremos una población en expansión y su crecimiento se representará con signo +. Si por el contrario la suma de la natalidad y la tasa de inmigración es inferior a la suma de la mortalidad y la tasa de emigración, la población disminuirá con el tiempo; tendremos una población en regresión y su crecimiento se representará con signo -. [editar]Parámetros Demográficos Secundarios Densidad es el número de organismos por unidad espacial. La unidad espacial depende del medio habitado por la población. Si es un medio acuático será una unidad de volumen. Si se trata del medio aéreo o el fondo marino la unidad será una unidad de superficie. Distribución es la manera en que los organismos de una población se ubican en el espacio, hay tres tipos de distribución en todas las poblaciones: este concepto se refiere al patrón de espaciamiento de los individuos en la población; es decir, a la forma en que los individuos se distribuyen físicamente en el área en que viven. Podemos encontrar tres tipos de distribución: Al azar: cuando la ubicacion de los individuos no responde a ningún arreglo espacial preconcebido o forzado por las condiciones del medio. Homogénea: cuando la ubicación de los individuos sigue una pauta geométrica equidistante, regular y predecible debido a un condicionante genético que la determina. Aglomerada: cuando la ubicación de los individuos refleja condiciones topográficas, edafológicas o sociales que obliga a organismos similares a juntarse en grupos, los cuales se distribuyen sobre el área dada.

INTERACCIÓN ENTRE ESPECIES E INESTABILIDAD EN LA COMUNIDAD Similitudes en el clima dentro de varias regiones geográficas del mundo parecen producir patrones similares de vegetación. La vida animal y las formas de la comunidad son, sin embargo, regulados por la vegetación. Un bioma esta conformado por el total de las comunidades biológicas que interactúan dentro de una zona de vida particular, en donde, el clima es similar. Las comunidades se mantienen a sí mismas y al bioma entero mediante complejas relaciones entre los organismos y el ambiente; la vida animal y vegetal interactúa una con otra y con el clima, la topografía, y con los desastres naturales, como inundaciones e incendios. Estas interacciones hacen a un bioma una unidad la cual contiene comunidades tanto estables como inestables. Los biomas terrestres son, frecuentemente, mas descritos, y son las mas comúnmente conocidos. Pero, en años recientes se ha aprendido mucho acerca de los biomas acuáticos, Este trabajo tiene la finalidad de conocer un poco mas de los dos tipos de manera un tanto general, pretendiendo esbozarlos a grandes rasgos. Primero describiré lo que es una comunidad biotica, ya que es el mecanismo fundamental para caracterizar un ecosistema. Una comunidad biotica existe cuando, al menos dos o más organismos viven dentro del mismo hábitat. El número de especies y el número de miembros individuales de esas especies no son importantes en el entendimiento del concepto de comunidad biotica. Ni es, además, el tamaño del hábitat. Lo que es importante es la interacción entre las especies. Al compartir el mismo hábitat, los organismos desarrollan complejas interrelaciones y patrones de independencia. Estas interacciones determinan la supervivencia de los organismos individuales y la comunidad en general. Una comunidad biotica no contiene, por lo general, el mismo número de plantas y animales. Frecuentemente una o más especies tendrá una particularmente fuerte influencia sobre la naturaleza de la comunidad entera. Dichas especies se les refiere como las dominantes. Las especies dominade la comunidad son usualmente los productores - o los consumidores - principales de energía en cada nivel. Así, sobre un estrecho pastizal, ciertos tipos de pastos podrían ser las plantas dominantes, los insectos come-plantas, los herbívoros dominantes, y los pájaros come-insectos, los predadores dominantes. Los ecosistemas simples frecuentemente tienen solamente una especie dominante en cada nivel. Así pues, suele resultar más difícil, para una sola especie ser la dominante en ecosistemas complejos.

Cs. Biologicas: Metodo Cientifico

Se entiende por método científico al proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que puedan explicar los fenómenos físicos que suceden en el mundo. De esa manera, y gracias al método científico, es posible obtener aplicaciones útiles al hombre. En general, son prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder, con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Es requerimiento fundamental del método científico, que todas las hipótesis y teorías deben ser probadas mediante la observación del mundo natural, restándose importancia tanto al raciocinio como a la intuición. Según algunos investigadores, el método científico es el modo de llegar a elaborar teorías, entendiendo éstas como configuración de leyes. Todo experimento debe ser reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de forma que pueda repetirlo cualquier experimentador que disponga del material adecuado. Según el filósofo Francis Bacon, el método científico consta de los siguientes pasos. 1- OBSERVACIÓN La observación consiste en el estudio de un fenómeno que se produce en sus condiciones naturales. En el método científico, la observación debe ser cuidadosa, exhaustiva y exacta. Consiste en la medida y registro de los hechos observables a través de instrumentos científicos. Además, estas observaciones deben ser realizadas profesionalmente, sin la influencia de opiniones o emociones. Tener en cuenta que observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad. A partir de la observación surge el planteamiento del problema que se va a estudiar, lo que lleva a emitir alguna hipótesis o suposición provisional de la que se intenta extraer una consecuencia. La observación es una de las manifestaciones, junto con la experimentación, del método científico o verificación empírica. Ambas son complementarias, aunque hay ciencias basadas solo en la observación, tal el caso de la astronomía, pues el objeto de sus estudios no puede ser llevado a cabo en un laboratorio. Ciencia es una palabra que deriva del latín scientia, que significa conocer. 2- HIPÓTESIS Una hipótesis puede definirse como una solsolución provisional (tentativa) para un problema dado. El nivel de verdad que se le asigne a tal hipótesis dependerá de la medida en que los datos empíricos recogidos apoyen lo afirmado en la hipótesis. Esto es lo que se conoce como proceso de validación de la hipótesis. 3- EXPERIMENTACIÓN Es el método común de las ciencias y las tecnologías basado en probar la hipótesis. Consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Los resultados de un experimento pueden describirse mediante tablas, gráficos y ecuaciones de manera que puedan ser analizados con facilidad y permitan así encontrar relaciones entre ellos que confirmen o no las hipótesis emitidas. De todos los pasos en el método científico, el que verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de experimentación. Para comprobar o refutar una hipótesis, el científico diseñará un experimento para probar esa hipótesis. 4- CONCLUSIONES Son proposiciones a las que se llega a través de argumentos válidos que parten de una hipótesis. Las conclusiones dan lugar a la formulación de tesis o teorías científicas. La tesis es una proposición que se da por verdadera. La teoría científica constituye una explicación o descripción de un conjunto de observaciones o experimentos. Está basada en hipótesis o supuestos verificados por grupos de investigadores, y en general abarca varias leyes comprobadas. Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la humanidad al momento cultural actual. http://tutoriales.conalepqro.edu.mx/TUTORIAL%20BIOLOGIA/A.%20Descripci%F3n%20de%20las%20ciencias%20biol%F3gicas.html

LAS 3 TECNICAS DE LA HIDROPONIA.

Huerta Hidroponica y Organica

Asi se hace "cultivos hidropónicos"

sistema de cultivo hidropónico casero NFT

Pasta de dientes para elefantes En esta práctica vamos a recordar tanto la medida de volúmenes como la utilización de la balanza. También vamos a comprobar la descomposición del agua oxigenada (H2 o2), catalizada por el yoduro de potasio (KI). La reacción de descomposición del agua oxigenada es: 2H2O2 (aq) --> 2H2O(l) + O2 (g) El yoduro de potasio (KI) es un catalizador porque solo aumenta la velocidad de reacción, no se gasta como reactivo. Sin embargo, una pequeña parte si que reacciona, convirtiéndose en yodo. La presencia del yodo se pone de manifiesto por el color marrón de algunas zonas del producto. El yodo mancha. La reacción se realiza en una probeta graduada bastante alta, ya que el producto formado sale verticalmente hacia arriba y de forma rápida. Por eso y por su textura, se llama “pasta de dientes”. Como el agua oxigenada es un oxidante muy fuerte hay que protegerse las manos con guantes. Además, como la reacción es muy rápida, es conveniente llevar gafas protectoras. MATERIAL Probeta graduada de 250 ml, probeta graduada de 100 ml, vidrio de reloj, balanza, guantes, gafas de seguridad, protector de plástico (opcional), astilla (opcional). Productos: Colorante (opcional), detergente líquido (a ser posible, blanco y de pH = 7), agua oxigenada (H202) del 30%, yoduro de potasio (KI). PROCEDIMIENTO 1. Coloca el protector de plástico sobre la mesa para evitar que se manche. 2. Pesa en el vidrio de reloj 15 g de yoduro potásico (KI) y colócalos en el erlenmeyer. 3. Añade la mínima cantidad de agua necesaria para disolverlo. Agita hasta que se disuelva del todo. 4. Ponte los guantes de goma y mide 40 ml de agua oxigenada del 30% en la probeta de 100 ml y viértelos en la probeta de 250 ml. 5. Añade unos 20 ml de detergente líquido y remueve (haciendo remolino) hasta que el agua oxigenada y el detergente se mezclen. 6. Si quieres, añade un poco de colorante en algunos puntos de la boca de la probeta para que la pasta de dientes salga rayada. 7. Añade la disolución de yoduro de potasio a la probeta y aparta la mano rápidamente. Retírate un poco de la probeta. 8. Puedes acercar una astilla encendida a la boca de la probeta y observar lo que ocurre.

Ecosistemas y Flora entre Monterrey y Saltillo

PROGRAMA ECONET BOLSAS DE PET

bolsa pet II/pet bag II

Cómo crear un muro verde

Huerto urbano con auto-riego casero

Lámpara hecha con botellas de plástico (reciclable)

How to Make a Bag Out of flower wrapper

Jabon Casero de Aloe Vera

Cómo hacer almácigos Para qué sirve un almácigo Algunas hortalizas tienen semillas muy pequeñas o delicadas, por lo que al momento de sembrar debemos tener un cuidado especial. Para eso las sembramos en espacios pequeños o en recipientes, a los que se les llama almácigos. Hacer almácigos nos facilita el cuidado y manejo de las plantas durante su germinación, ya que podemos proporcionarles un riego más cuidadoso, tenerlas fuera del alcance de animales que se alimentan de semillas y protegerlas de temperaturas extremas. En verano, para protegerlas del calor excesivo podemos construirles un techo de ramas, arpilleras o de tela de media sombra. Durante el invierno una buena alternativa es protegerlas de las heladas dentro de un invernadero. Para preparar almácigos podemos usar almacigueras convencionales (se compran en cualquier tienda agrícola) o también es posible reutilizar materiales, como cajones de madera, latas, macetas, envases de yogur, cartones de leche o cualquier recipiente similar, sólo basta limpiarlos y hacerles agujeros en el fondo para permitir un buen drenaje. Para hacer los almácigos debemos poner tierra de la mejor calidad posible, y en la superficie una capa de tierra fina mezclada con un abono natural. Allí sembramos las semillas, cuidando de que queden enterradas a una profundidad aproximada de dos veces su tamaño. Luego regamos delicadamente en forma de lluvia fina, idealmente con un rociador. http://www.innatia.com/s/c-huerta-organica/a-como-hacer-almacigos.html

http://www.innatia.com/s/c-huerta-organica/a-fertilizacion-organica.html El cultivo hidropónico es un método para plantar especies vegetales, principalmente hortalizas, en camas de agua a las cuales se le agregan nutrientes para semejar las condiciones que ofrece el suelo. El cultivo de hortalizas mediante la hidroponía, otorga la posibilidad de cultivar especies en sitios donde los suelos se encuentran muy degradados o que su composición no permite que estas especies crezcan. El cultivo hidropónico casero se debe realizar en invernaderos o en lugares que se encuentren protegidos del frío, del viento y de las temperaturas extremas. Para iniciar un cultivo hidropónico casero debemos tener una estructura rectangular que servirá como cama de agua. Estas camas deben tener un sistema que permita extraer el agua y rellenar nuevamente. A estas camas de agua es necesario agregarle una solución acuosa rica en nutrientes, esto es fundamental para que las plantas tengan disponibles todos los elementos que necesitan para crecer. Para iniciar el cultivo hidropónico es necesario hacer germinar las semillas en sustratos que no sean tierra, como por ejemplo cáscara de granos de arroz o algodón. Cuando las semillas ya germinaron es necesario ubicarlas sobre la cama de agua. Es importante que las raíces de las plantas queden completamente sumergidas en el agua con nutrientes. Es importante realizar una limpieza de las raíces una vez cada 3 semanas.

Como hacer jabón casero | Como hacer

Como hacer jabón casero | Como hacer

Fabricación de jabón casero Es muy fácil reciclar el aceite usado de la cocina para fabricar un excelente jabón para uso doméstico. Carlos De Sanzo El jabón ya era utilizado desde el año 2.800 a.C De esta época data un material jabonoso encontrado en unos cilindros de arcilla durante una excavación arqueológica en la ciudad de Babilonia. En estos cilindros había unas tallas que describían el proceso de hervir las grasas con ceniza, método ancestral de fabricación de jabón. Durante la edad media el jabón era un artículo muy caro, por lo que su empleo era limitado. Recién en el siglo XIX que se difundió el uso del jabón en Europa y luego en el resto del mundo. Tanto los jabones de tocador como los detergentes parten de la misma base, la diferencia está en que los jabones se fabrican a partir de sustancias nturales, como grasas animales y vegetales, mientras que los detergentes se elaboran a partir de materias primas sintéticas. El jabón es básicamente una sal obtenida de las grasas, que resulta soluble en el agua. La saponificación es la reacción de una solución alcalina con las grasas animales y vegetales (sebo y aceites) ¿Por qué hace jabón? Porque el aceite que sobra en el hogar y se tira por el fregadero termina en nuestros ríos. Una vez allí forma una película que no permite la oxigenación y destruye peces y plantas acuáticas. Un litro de aceite contamina 50.000 litros de agua. Materiales que hacen falta para fabricar jabón: · Aceite comestible usado de cualquier clase: soja, girasol, semillas, oliva. etc. Hay que pasarlo por un colador muy fino para quitarle las impurezas. · Un Tacho plástico de pintura (25 litros) · Palo de madera para revolver. · Moldes de plástico o tergopol. · Agua. · Soda cáustica. (Hidróxido sódico). · Sal común. · Medio vaso de lavavajillas para darle aroma al jabón. CÓMO HACER EL JABÓN CASERO: 1.- Guardar el aceite usado hasta juntar dos litros y medio. 2.- Llenar un tacho con dos litros y medio de agua. Para fabricar panes de jabón de colores se puede añadir al agua colorante de tortas. 3.- En un ambiente ventilado y con la ayuda de un palo, diluir en el agua medio kilo de soda cáustica y un puñado de sal. Se producirá una reacción química "exotérmica" (calor) que requiere algunas horas hasta que se enfrié . La soda cáustica es un material que daña la piel si se pone en contacto directo con ella. Por eso es recomendable utilizar guantes y lentes protectores. 4.- Se vierte lentamente el aceite sobre la mezcla líquida llamada también "lejía cáustica", revolviendo en forma permanente (siempre para el mismo lado, porque de lo contrario se puede "cortar" el jabón). Se calienta la mezcla con mechero hasta alcanzar la temperatura de ebullición y se mantiene durante dos horas este tratamiento a los efectos de producir la "saponificación" de las grasas. Esta reacción química es la que combina el sodio de la lejía con los ácidos grasos provenientes de los aceites para dar forma a una "sal orgánica soluble" que la conocemos como jabón. Si quiere hacer jabón con esencias añada hierbas aromáticas u otros tipos de aromas naturales después de que la mezcla bajo la temperatura a 40ºC. 5.- Cuando la mezcla se espesa, se echa en los moldes y se deja endurecer durante varios días. Si tiene ansiedad por ver como salen los jabones puede acelerar el proceso colocando algunos panes en el congelador. 6. Se sacan los jabones de los moldes. También se puede echar la mezcla en una bandeja grande. Se la deja reposar y antes de que se quede totalmente dura se corta en pastillas con un cortante común. Para que resulte más cómodo despegar los moldes se los puede enharinar o cubrir con aceite. http://tabloide.eurofull.com/shop/detallenot.asp?notid=69

Cómo construir un horno solar con cajas de cartón Normalmente se asocia energía solar con la alta tecnología. Con el fin de mostrar lo accesible y cotidiano que puede resultar la energía solar indicamos aquí la manera de fabricar un horno con cajas de cartón Normalmente se asocia energía solar con la alta tecnología y con procesos tecnicos complicados. Con el fin de mostrar lo accesible y cotidiano que puede resultar la energía solar indicamos aquí la manera de fabricar con materiales fácilmente disponibles (cartón y plástico) un horno que cocina exclusivamente con energía solar. Este modelo de horno Solar puede ser especialmente útil para personas de escasos recursos que viven en zonas cálidas con abundante Sol. Proceso de construcción del Horno Solar Material necesario: 1 y 2- Dos cajas de cartón de diferente tamaño. La diferencia de tamaño entre las cajas debe ser tal que colocada una dentro de otra quede una diferencia de minimo 4 cm entre las paredes. Se recomienda 40 cm del lado. 3- Lámina de plástico transparente ( Será más eficiente si se usa vidrio) 4- Lámina o bandeja metálica de color negro mate 5- Lámina de Cartón 6- Bolitas de unicel como aislante ( sirven también láminas de unicel o de cualquier material que sea aislante térmico) Herramientas: Cúter, pegamento para papel o cartón, cinta adhesiva y papel de aluminio Paso 1: Una vez colocada la caja grande bocabajo, colocar la caja pequeña centrada sobre la cara posterior de la caja grande y marcar la silueta que hace sobre ella. Cortar con un cúter el fondo de la caja grande por las líneas marcadas de manera que la caja pequeña se pueda introducir en la grande quedando una cámara de aire entre las paredes de los dos cajas de al menos 4 cm. Paso 2: Forrar con el pegamento y el papel de aluminio todas las caras interiores y exteriores de la caja pequeña y todas las caras interiores de la caja grande, incluidas las tapas y los fondos. El procedimiento consiste en aplicar sobre la superficie de cartón previamente encolado la lámina de papel de aluminio y alisar con un paño para evitar que queden arrugas. No importa sin quedan algunas arrugas. Paso 3: Introducir la caja pequeña en el agujero que hicimos en la caja grande. Ha de quedar ajustada en la entrada la caja pequeña en la caja grande. Paso 4: Cortar el sobrante de las tapas de la caja pequeña para que ajusten con las paredes de la caja grande. Pegar estas tapas en la caja grande. Paso 5: Introducir una bandeja o lámina de color negro mate en el fondo interior de la caja pequeña. Se puede emplear, por ejemplo, las bandejas desechables de aluminio fino flexible que venden en los supermercados pintada de negro. Esta superficie metálica hará las veces de absorvedor transformando la radiación solar en energía calorífica. Paso 6: Colocar la caja del horno ( la caja grande) boca arriba y rellenar el espacio entre las paredes de las dos cajas con las bolitas de unicel. Sirve también cualquier otro material que sea aislante térmico (planchas de unicel, lana de roca.etc). Una vez rellenados todos los huecos, cerrar las tapas con cinta adhesiva. Este aislante térmico sirve para que no se disperse el calor que se ha contentrado en el interior del horno. Paso 7: Para confeccionar la tapa se utilizar la lámina de cartón marcando sobre ella los bordes exteriores e interiores de las paredes del horno. Se dobla y corta como aparece en el dibujo formando una tapa que ajuste con el horno y dejando a su vez una tapa abatible. Forrar la tapa abatible con papel de aluminio por su parte interna .Pegar el plástico transparente en la cara interior de la tapa.. Esta tapa abatible no dará acceso al interior del horno, sólo permitirá una vez retirada que entre la luz atravesando la lámina de plástico transparente colocada en la parte interna de la tapa. Con la colocación de la lámina de plástico se consigue el efecto invernadero en el interior del horno. http://www.sitiosolar.com/Horno%20Solar%20de%20caja.htm

Día de la Tierra, Reflexiones, Contaminación y canción 2012, ESPOL, ICQA...

respiracion celular

respiracion celular
Los seres vivos necesitan de un consumo constante de energía, que las células emplean en forma de energía química. La respiración celular, proceso utilizado por la mayoría de las células animales y vegetales, es la degradación de biomoléculas (glucosa, lípidos, proteínas) para que se produzca la liberación de energía necesaria, y así el organismo pueda cumplir con sus funciones vitales. Mediante la degradación de la glucosa (glucólisis) se forma ácido pirúvico. Este ácido se desdobla a dióxido de carbono y agua, generándose 36 moléculas de ATP.La respiración celular es una parte del metabolismo, más precisamente del catabolismo, en la cual la energía presente en distintas biomoléculas es liberada de manera controlada. Durante la respiración, parte de esa energía es utilizada para sintetizar (fabricar) ATP, que a su vez es empleado en el mantenimiento y desarrollo del organismo (anabolismo). La respiración celular es un proceso mediante el cual las células de los organismos oxidan nutrientes de los alimentos para que liberen energía. Como resultado, el carbono presente en dichos nutrientes queda oxidado, es decir, se transforma en dióxido de carbono que es eliminado por medio de la respiración a la atmósfera.Para que se realice la respiración celular es fundamental la presencia de oxígeno (respiración aeróbica). Los animales lo toman de la atmósfera a través de órganos especializados (pulmones, branquias). Los vegetales lo hacen mediante un aparato denominado estomas, ubicados en las hojas y que será explicado más adelante.La respiración se efectúa durante las 24 horas. La cantidad de oxígeno que los vegetales absorben de la atmósfera a raíz del proceso respiratorio es menor que la que desprenden al efectuar la fotosíntesis,y el dióxido de carbono que desprenden también es menor a la cantidad que absorben.

Durante la noche, momento en que los vegetales no realizan la fotosíntesis, ocurre lo contrario.Mientras que la fotosíntesis provee los hidratos de carbono necesarios para las plantas, la respiración celular es el proceso donde la energía contenida en esos hidratos de carbono es liberada de manera controlada. En la respiración aeróbica, la degradación de glucosa comprende una serie de reacciones. Sin embargo, la ecuación química general se puede representar con la siguiente fórmula, inversa a la de la fotosíntesis:

La respiración celular se lleva a cabo dentro de las mitocondrias, pequeños organelos ubicados en el citoplasma de las células vegetales y animales. Estas estructuras, de forma oblonga y aplastada, procesan el oxígeno y convierten a los carbohidratos, ácidos grasos y proteínas de los alimentos en energía.



Mitocondria


La respiración celular puede dividirse en dos tipos, según sea la presencia de oxígeno.
-Respiración aerobia o aeróbica: hace uso del O2 como aceptor último de los electrones desprendidos de las sustancias orgánicas. Es la forma más extendida de respiración, propia de la mayoría de las bacterias y de los organismos eucariotas. Es por ello que a los seres que requieren de oxígeno se los llama aerobios.
-Respiración anaerobia o anaeróbica: no interviene el oxígeno, sino que se emplean otros aceptores finales de electrones, generalmente minerales. La respiración anaeróbica está presente en algunos organismos procariotas, en general habitantes de suelos y sedimentos, y de vital importancia en los ciclos biogeoquímicos de los elementos. Al no requerir de oxígeno se los denomina anaerobios.Algunas especies de bacterias, denominadas facultativas, se adaptan y sobreviven ante la presencia o ausencia de oxígeno en el medio que las rodea.
En párrafos anteriores se mencionó que los vegetales realizan el intercambio de gases a través de los estomas. Los estomas (del griego: “stoma” = boca) son dos grandes células oclusivas rodeadas de células acompañantes, que dan lugar a pequeños poros en las hojas de las plantas. Se localizan en ambas caras de la hoja, aunque en general hay mayor cantidad de estomas en la cara inferior (envés). La separación que se produce entre las dos células regula el tamaño total del poro.Por medio de los estomas se produce el intercambio gaseoso con el medio ambiente. El oxígeno y dióxido de carbono son intercambiados con la atmósfera a través de estos poros, permitiendo que se desarrollen los procesos de fotosíntesis y respiración de las plantas. Sin embargo, su apertura también provoca la pérdida de agua en forma de vapor, a través de un mecanismo denominado transpiración. Es por ello que la apertura o cierre de los estomas está cuidadosamente regulada por factores ambientales como la luz, la concentración de dióxido de carbono o la disponibilidad de agua para las plantas. Los estomas se abren cuando la intensidad de la luz aumenta, y se cierran cuando disminuye.


Fotografía de un estoma



Intercambio de gases en fotosíntesis y respiración vegetal



Diferencias entre fotosíntesis y respiración celular




Similitudes entre fotosíntesis y respiración celular




VIDEO

http://www.youtube.com/watch?v=aMOaOYyDLF8&feature=related

Fotosíntesis

Capacidades: - Describe el proceso de la fotosíntesis. - Compara la fotosíntesis y la respiración.


Las plantas verdes junto a las algas son auténticos almacenes de la energía que previamente han capturado del Sol mediante un proceso llamado fotosíntesis. Este proceso ocurre en el interior de los cloroplastos situados en las células de las partes verdes de la planta (hojas y tallos). La importancia del proceso radica en que mediante la acción del Sol, los vegetales verdes y algas pueden elaborar alimentos para ellos y para los demás seres heterótrofos, también producir oxígeno para la respiración. Las plantas son el motor de la vida. La vida en la Tierra, por tanto, depende fundamentalmente de la energía solar, que es responsable de la producción de toda la materia orgánica que conocemos. La materia orgánica comprende los alimentos que consumimos, los combustibles fósiles (petróleo, gas, gasolina, carbón), así como la leña, madera, pulpa para papel, etcétera.

Fases de la fotosíntesis
En la primera fase, llamada fotodependiente o fase luminosa, se produce oxígeno en presencia de la luz.
La segunda fase, llamada fotoindependiente o fase oscura, ocurre con o sin luz, y produce glucosa y otros compuestos orgánicos; además se libera agua.


El proceso se esquematiza así:
Dióxido de carbono + agua luz
Glucosa + Oxígeno + Agua Clorofila

Cloroplastos
Son los encargados de realizar la fotosíntesis. La luz es absorbida por los pigmentos vegetales, especialmente por uno verde llamado clorofila, que se encuentra en los cloroplastos. Los cloroplastos, al igual que las mitocondrias, tienen una membrana externa y otra interna. La membrana interna rodea a una cavidad llena de líquido llamada estroma; hay otro sistema de membranas en forma de discos similares a pilas de monedas que se denominan tilacoides, que en conjunto se llaman grana, y contienen el pigmento verde clorofila.

Estructura de un cloroplasto

Esquema del proceso fotosintético

Comparación entre la fotosíntesis y la respiración aerobia

Sustancias necesarias
Productos finales
Lugar donde ocurre
Cuándo ocurre
Transformaciones de energía.

Fotosíntesis
Dióxido de carbono y agua
Glucosa y oxígeno
En los cloroplastos de las células vegetales.

La liberación de oxígeno ocurre sólo de día en presencia de la luz solar, y la producción de glucosa y agua con luz o sin luz, o sea, de día y de noche.

La energía luminosa se convierte en energía química de la glucosa.

Respiración
Glucosa y oxígeno
Dióxido de carbono y agua
En las mitocondrias de todas las células vivas, sean animales o vegetales.

Ocurre en todo momento con o sin luz.

La energía química de la glucosa se libera y se almacena en el ATP, para dar a las células cuando la necesiten.

1er. Feria de Ciencias

Que se llevará a cabo el día 18 de Mayo de 2012

En el taller de Plásticos de dicho plantel

Mecánica:

En una primera etapa cada equipo presenta en su salón un proyecto de ciencias

(química, biología o física). Los profesores de la academia decidirán que equipo

Representará al grupo en la feria de ciencias. Esta primera etapa se llevará a cabo

en la semana del 30 de abril al 04 de mayo del año en curso.

En la segunda etapa durante la feria de ciencias cada grupo presentará el proyecto

que los representa. La academia de ciencias designará un jurado cuyo fallo será

Inapelable.

Requisitos:

1.- Cada equipo estará integrado por al menos 2 y máximo 5 integrantes

2.- Ser alumno vigente de la institución.

Se nombrarán los 3 primeros lugares de la feria y se dará un reconocimiento

durante la feria regional que se llevará a cabo el 25 de mayo.

Cualquier aspecto no considerado se turnará a la academia de ciencias para su

decisión

Esperamos contar con tu valiosa presencia recuerda…

tus ideas son importantes para nosotros.

Atte. Academia de Ciencias

SON ALGUNOS SITIOS EN DONDE HAY EXPERIMENTOS:

CONCENTRADO SOLAR
http://www.cienciafacil.com/hornosolarespejos.html.
CULTIVO DE BACTERIAS:
http://superciencia.com/2006/03/11/cultivo-de-bacterias/
CELDA SOLAR:
http://solucionessolares.blogspot.mx/2008/08/celda-solar-casera-proyecto-de-ciencias.html
OTROS RECICLADO:
http://www.ikkaro.com/book/export/html/35
http://elmundodelreciclaje.blogspot.mx/2011/08/jardin-de-botellas-pet.html
http://www.vagoneta.net/2009/01/06/riego-por-goteo-con-botellas-de-plastico-pet/

HIDROPONIA:
http://hidroponiaeneljardin.blogspot.mx/2009/07/hidroponia-en-botellas-plasticas.html
http://www.youtube.com/watch?v=gynxEGlyTYA
HUERTOS:
http://www.criecv.org/es/huertos/proyecto.pdf
ESPECIESY AROMATICAS:
http://www.botanical-online.com/cultivodeplantasaromaticasyespecias.htm
http://www.huertodeurbano.com/hierbasaromaticas/especias/

CULTIVO DE BACTERIAS

Este experimento es ideal para demostrarle a los más chicos (y recordarles a los adultos) la importancia de lavarse las manos antes de comer para evitar enfermedades como el cólera y la hepatitis.
Todo lo que se necesita es un sobre de gelatina sin sabor, un cubito de caldo y algunas envases chatos con tapa.
El procedimiento es el siguiente:
1) Disuelve el cubo de caldo y el sobre de gelatina en 1/2 litro de agua. Dejalo hervir durante 10 minutos.
2) Esterilizá los frascos y sus tapas metiéndolas en agua hirviendo durante 5 minutos.
3) Colocá la mezcla en cada envase y mantenelos tapalos. Dejá que se enfrie y solidifique la gelatina.
4) Luego, ensuciate las manos! No es necesario que limpies el inodoro del baño o que jugués con barro. Estoy hablando de ensuciarlas “bacterialmente” por ejemplo: subite a un micro, contá el vuelto que te dieron en el kiosko o agarrate del pasamanos de la escalera. Cosas que hacemos todos los días, sin pensar en la cantidad de bacterias y virus que hay en esos lugares. No es para volverse paranoico, pero sí para tener cuidado.
5) Ahora que tenés las manos sucias, tocá con la yema de tus dedos la gelatina ya endurecida. Tapá bien los envases y dejalos en un lugar cálido durante 24 o 36 horas.
Pasado ese tiempo, observarás algo como ésto:Cada punto blanco es una colonia de bacterias. Te sorprenderías al realizar nuevamente el experimento pero esta vez con las manos bien limpias (agua y muuucho jabón).

Salud y alimentación
Las especiasLa mayor parte de las especias proviene de
Oriente. Son sustancias aromáticas vegetales, con sabor perfumado o picante,
usadas para sazonar las comidas. Se encuentran enteras o en polvo; las recién
molidas son más aromáticas.Las más comunes son el anís, que se utilizaba
con fines medicinales. Posee diminutos granos con un sabor explosivo cuando se
mastican como digestivo. Por su sabor dulce y picante, se usa para elaborar
dulces, panes y licores.El azafrán es la especia más cara del mundo.
Para obtener un kilogramo se necesita una tonelada de sus flores, porque cada
una de ellas posee sólo tres pistilos, de donde se extrae. Proporciona a los
platos color y aroma.La canela, proviene de Ceilán. Con características
digestivas y estimulantes, se usa en platos dulces o salados, sobre todo en la
cocina árabe. Da un toque especial a los platillos de cordero, pollo, cerdo y
mariscos. En repostería, aromatiza postres, ponches y bebidas.El clavo
de olor se utiliza para perfumar caldos y sopas en combinación con otras
especias como canela, pimienta, ajo y laurel. Su sabor es muy fuerte, por lo que
se usa en muy poca cantidad.El comino se utiliza para salsas “currys”
que, por lo general, acompañan una carne roja o pollo.Las especias
también se utilizan en diferentes bebidas para realzar su sabor y aroma, como en
el té chai, donde la base de la receta es el té verde, blanco o rojo, con una
adición de clavo, canela, cardonomo, miel y leche.Las cualidades de las
especias son muchas. En ocasiones, se usan con fines medicinales, pero deben
utilizarse con moderación, pues, a veces, pueden desencadenar efectos adversos,
como diarrea, náuseas, vómito, irritación en el estómago, gastritis, distensión
abdominal e indigestión.
Fuente: Departamento de comunicación y
contenido, TodoenSalud.org

BIOLOGIA COMO EMPEZO LA VIDA 2 DE 2

BIOLOGIA COMO EMPEZO LA VIDA 1DE2

fisiología celular

la célula

Viaje al centro de la célula.

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IMPORTANCIA DE ESTUDIAR BIOLOGIA

Es la pregunta que todo estudiante comienza a hacerse cuando esta terminado sus estudios secundarios y quiere entrar a formarse en un bachillerato con una determinada orientación científico, humanístico, biológicoo artístico.

Pero aclaremos algo que tiene un fundamento en la orientación que se va a estudiar, la biología en una “ciencia” clásica. Del Griogo Bio = vida proviene el termino Biología, este termino fue introducido en los medios científicos por el Francés Jean Baptiste de Lamarck, en la ciudad de Alemania en los años 1800, literalmente significa “estudio de la vida“, para tomar una real dimensión de este significado, pensemos que este termino engloba, todos los campos, desde los micro organismos, en pequeñas escalas químicos moleculares, que puede poseer una célula, hasta abarcar los conceptos hoy muy bien conocidos comoecosistemas, cambios climáticos, etc.

Dentro del estudio de la biología podemos encontrar temas relacionados como los seres vivos, los reinos, temas más profundos y complejos como pueden ser el cerebro, la composición de los genes, cadena de ADN, y los sistemas reproductivos.

La Biología se puede definir como una de la ciencias modernas, su impacto en la humanidad y los grandes aportes se fueron gestando en estas últimas décadas, si bien se viene trabajando desde hace algunos siglos. Los aportes sobre la vida en el planeta, desde el uso terapéutico en genética, las investigaciones relacionadas con las células madres, la de codificación del ADN, como uno de los principales elementos en los diagnosis al igual que la identificación de la cadena genética.

Gracias a el estudio y trabajo en conjunto con la quimica, se a podido lograr y desarrollar medicamentos que no solo mejoran la calidad de vida de aquellas personas con afecciones crónicas, también se a podido alargar en el tiempo la mortalidad del ser humano. Sumándose a estos estudios, trabajos en paralelo sobre fuentes alimentarias, un mejoramiento en el crecimiento y desarrollo corporal e intelectual gracias a nuevas técnicas de alimentación.

Estos ítem y otros más son quienes ponen a la biología en un lugar preponderante para la vida en nuestro planeta, con aportes y adelantos para los nuevos estudiante quienes hoy ven allanados muchos temas, en busca de soluciones nuevas e innovadoras.

Las diferentes áreas en las cuales es posible trabajar y brindar importantes aportes a nuestra sociedad, fueron creciendo junto con la tecnología actual y este mundo lleno de información , campos nuevos como el biocombustible, que se encuentra dentro del área de la biotecnología, son parte de estudios sobre organismos y su desarrollo en los ámbitos industriales. Esto significa el aprovechamiento de aquellos desechos de seres vivos para un aprovechamiento con un control que no sea nocivo y lograr nuevasfuentes de energía.

Este campo esta estudiando la manipulación de microorganismos para la producción de alimentos, bebidas, antibióticos, hormonas, etc., e incluso nuevas técnicas de cultivo sobre tejidos en la recuperación de especies en peligro de extinción o para la producción de material biológico con características productivas óptimas.

Como temas salientes las investigaciones sobre ADN, medicamentos, nuevas terapias genéticas, el intento de utilizar la célula madre para lograr avances importantes, ya están en el conocimiento de ser humano, no es tarea fácil para quienes pretendan introducirse en este campo de la ciencia y el trabajo, cuando hablamos debiología hablamos de vida, no de un material en desecho, es algo más que un recorte de cabello .

Esta ciencia insipiente y en crecimiento permanente es un desafió para mentes que brillan y deseen ser parte de aliviar el dolor del otro, sin otra retribución que la satisfacción propia de sentirse útil en una sociedad quesoló piensa en lo material.